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- 2026-05-09 发布于河北
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双减政策下小学语文作业设计
一、课堂常规作业课（堂本）。
实施：学生随堂完成，保作业次数，及学生作业质量。教师做
到全批全改，督促学生按时改错，并做到及时二次批改，做到有针对
性的评价。
二、课后基础
作业（指读、模音、背诵作业）。
实施：设计背诵完成情况一览表，一览表体现学生语音、语调，
及背诵完成情况，张贴于班内，小组长协助检查完成后及时填写。
三、特色作业。
实施：根据单元特色
双减政策下小学语文作业设计
一、课堂常规作业课（堂本）。
实施：学生随堂完成，保作业次数，及学生作业质量。教师做
到全批全改，督促学生按时改错，并做到及时二次批改，做到有针对
性的评价。
二、课后基础
作业（指读、模音、背诵作业）。
实施：设计背诵完成情况一览表，一览表体现学生语音、语调，
及背诵完成情况，张贴于班内，小组长协助检查完成后及时填写。
三、特色作业。
实施：根据单元特色
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