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冀教版数学五年级上册《循环小数》说课设计.pdf

冀教版数学五年级上册《循环小数》说课设计.pdf

    冀教版数学五年级上册《循环小数》说课设计

    说教材分析：

     循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值

    的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难

    点。课本的例8，是教学从某一位起，一个数字重复出现的情况，为认识循

    环小数提供感性材料。例9通过计算两道除法式题，呈现了除不尽时商的两

    种情况：一种是从某位起重复某个数字；另一种是从某位起几个数字依次不

    断重复出现。由此引出循环小数的概念并介绍循环小数的简便记法。接着教

    材用想一想的方式组织学生讨论两个数相除，如果不能得到整数商，所得到

    的商会有哪

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