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《手工编织艺术融入小学美术课堂：提升学生综合素养的实践探索》论文

###摘要

手工编织艺术作为凝聚传统智慧与生活美感的工艺形式，融入小学美术课堂不仅是对非遗文化的活态传承，更是提升学生综合素养的重要路径。本文立足当前美育改革背景，分析手工编织艺术与学生发展需求的内在契合性，探讨其在小学美术课堂实践中的价值与意义，旨在通过具体教学策略，实现“以美育人、以技促能”的育人目标，为小学美术教育提供可操作的实践参考。

**关键词**：手工编织艺术；小学美术课堂；综合素养；实践探索；美育改革

###一、背景分析

####（一）学生核心素养发展的内在呼唤

1.**弥补动手能力断层，促进精细动作发展