声音的特性课件课件课件课件课件课件.docVIP

2.2声音的特性教学设计

一、教材分析；

（一）本节课的地位和作用：

声音的特性是在声音的产生和传播的基础上，是对声现象的进一步探索和研究，是这一章的重点。通过本节课的学习，使学生了解声音的三个特性：音调、响度、音色；知道决定声音音调、响度、音色的因素是什么？通过实验培养学生观察、分析、比较归纳、以及总结问题的能力。

（二）学情分析：

学生虽然时时刻刻生活在声的世界中，对声音并不陌生，但是对声音特性的认识上，由于生活中一些错误的认识，如声音的高低与响度往往混淆等，增加了这节课的难度，所以必须在教学过程中充分注意。

（三）教学目标：

知识与技能

1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。

2.常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。

3.知道不同物体发出的声音的音色不同。

过程与方法

通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解学习物理学研究问题的方法。

情感、态度、价值观

从探究声音的特性中，培养学生乐于探索自然现象和生活中的物理，体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。

?重点

声音的三个特性。

?难点

音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。音调、响度和音色三者的区别。

二、教学方法

本节课采用演示实验与探究实验相结合的