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七年级数学下册教学设计

七年级数学下册教学设计1

一、合理安排小组合作学习的时间

“合作时间”的安排是小组合作学习的关键，只有合理的时间

安排才使整个合作学习过程不趋于形式，进而收获成效.对于小组

合作学习来说，学习的时间的长短应根据教学内容而定，教师可以把

一节课或者几节课的时间用来进行小组合作学习，让学生在合作式

探索和相互学习中更深入理解课本知识，或者在课堂内让学生对某

个问题进行短时间的辩论思考.在这个过程中，最重要的一点是要使

学生的思维活动得到充分的表达，让学生在每次合作学习过程中有

充足的时间去独立思考、发表个人意见以及对问题进行相互讨论,同

时，教师需要密切关注各小组情况，引导学生进行课内外的合作延

伸，并对部分有学习困难的小组实施及时的帮助.

二、合理设计问题

教师在课堂中提出的问题不应过于简单，简单的问题虽然看起

来使课堂气氛活跃，但时间久了会培养学生的思维惰性，设计的问

题应够促进学生动脑，有利于集体探究、促进合作，引导他们主动

探究数学知识.比如在上《三角形中位线》这一课程时，根据学生反

馈，像“什么是三角形的中位线？一个三角形有多少条中位线？中位线

和中线有什么区别？如何证明三角形