核心素养导向下小学数学六年级上册分数除法单元结构化复习与高阶思维训练导学案.docxVIP

核心素养导向下小学数学六年级上册分数除法单元结构化复习与高阶思维训练导学案

??一、设计理念

??本导学案以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于发展学生核心素养，超越传统知识点罗列与机械训练的复习模式。我们秉持“结构化”、“整体性”教学观，将“分数除法”单元知识置于“数的运算”大概念体系与真实问题解决脉络中进行重构。设计强调对算理本质的深度追溯，打通分数除法与整数除法、分数乘法、比、比例乃至方程之间的内在联系，构建贯通融联的知识网络。通过“导图新知回顾—重点难点考点讲练—真题演练—拔尖训练”四阶递进式学习路径，融合探究性学习、合作学习与项目式学习元素，着力培养学生的高阶思维能力，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、运算能力及创新意识，实现从“学会解题”到“学会思维”、从“掌握知识”到“发展素养”的跨越，为学生的可持续学习与终身发展奠基。

??二、课标与学情分析

??（一）课标要求分析

??依据新课标，在小学阶段“数与运算”领域，本单元要求学生：1.理解分数除法的意义，探索并掌握分数除法的计算方法，能正确进行运算；感悟计数单位在运算中的统摄作用，理解算理与算法之间的关系。2.在解决实际问题的过程中，理解并掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的模型，能运用方程或算术方法求解。3.认识倒数的概念，掌握求一个数倒数的方法。4.在解决问题的过程中