聚焦生活数字，发展交际能力——小学三年级英语下册《Unit 6 How Many Part B Let’s Talk》教学设计.docxVIP

聚焦生活数字，发展交际能力——小学三年级英语下册《Unit6HowMany?PartBLet’sTalk》教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，致力于在真实的语言运用情境中，培养学生的核心素养。首先，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习理念，将语言学习从机械操练转向意义探究。本课以“生活中的数字”为统领性主题，引导学生在调查、统计、分享等系列实践活动中，自然习得并运用目标语言，实现语言能力的螺旋式上升。其次，深度践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。教学设计围绕本课对话语篇，设计学习理解、应用实践和迁移创新三个层次的教学活动。学生从感知对话、获取信息，到内化语言、描述事实，最终实现超越文本，在创编新对话、开展班级小调查等真实任务中，创造性地运用语言解决实际问题。最后，着力于跨学科视野的有机融合。本课主题“Numbersinlife”天然与数学、艺术、道德与法治等学科相关联。教学设计有意融入简单的数据统计意识、信息图表呈现以及遵守规则、团队合作等社会性素养的培养，旨在拓宽学生认知边界，促进其综合素养的协调发展。

??二、教学背景分析

??（一）教材内容分析

??本节课选自人民教育出版社《英语（PEP）》三年级下册Unit6“Howmany?”PartB