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教学设计

InternetandFriendships

【授课内容】北师大版新教材Module2,Unit4,Lesson3

【授课时长】两课时（90分钟）

1.【文本分析】

北师大版新教材第二册Unit4，Lesson3的话题是InternetandFriendships，本课中两人分别就网络对于友谊带来的利弊发表了个人看法。

该文本的结构特点在于体现了英语中常用的表达观点的语言形式，即观点+支撑性理由或细节；内容特点在于双方就网络给友谊带来的利弊意见不一。该文本契合本课在教材、单元中的定位，即学生通过阅读，丰富对话题的认知，学习相关语言，观点表达的常见语言形式，从而辨识并理解不同观点及其支撑性理由或细节。然后基于话题内容和语言知识的输入，加以综合运用，做到言之有物，言之有序。此外，通过挖掘文本内容，抓住批判性思维能力的培养机会，带领学生深入思考并探究作者观点，启发其发表自己的观点并提出合理质疑，初步形成批判性思维意识。在习得语言知识、强化语言能力和实践的过程中提升批判性思维意识，理解并尝试做到更全面地看待问题。

2.【学情分析】

上课班级为高一科技实验班，由于刚到高中两个月，还处于适应阶段，且对阐述观点类的文章接触较少。但大部分学生语言基础较好，愿意表达，有一定的批判思维能力。

3.【教学目标】

通过梳理文本及画思维导图，找出