2026年《诗词曲五首——南乡子登京口北固亭有怀》教学设计.docxVIP

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2026年《诗词曲五首——南乡子登京口北固亭有怀》教学设计

一、引言

1.1教学设计背景与课程定位

《南乡子·登京口北固亭有怀》是部编版语文教材九年级下册第一单元《诗词曲五首》中的重要篇目。本单元以“咏史怀古”为主题，选取了五首经典的诗词曲作品，引导学生通过学习古典诗词，感受历史兴衰与人物命运，培养审美鉴赏能力与批判性思维。辛弃疾这首词以其独特的艺术手法、深沉的历史感慨和强烈的爱国情怀，成为中国古代文学宝库中的经典之作，也是中学语文教学的重点篇目之一。

从课程标准角度来看，本课属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，旨在引导学生通过阅读经典诗词，理解作品的思想内涵，感受其艺术魅力，获得审美体验。同时，课程标准强调语文教学应“立德树人”，在传授知识的同时培养学生的爱国情怀和人文素养。辛弃疾作为南宋著名的爱国词人，其作品中蕴含的忧国忧民之情、壮志难酬之愤，正是进行爱国主义教育的重要素材。因此，本课的教学不仅承担着文学教育的功能，更肩负着价值引领的使命。

从教材编排来看，本课位于九年级下册第一单元，该单元还包含其他四首诗词曲作品，形成了一个完整的“咏史怀古”主题单元。这种编排方式有利于学生系统地了解咏史怀古类作品的特点，掌握阅读此类作品的方法，形成知识迁移能力。同时，九年级学生已经具备了一定的古诗词阅读基础，能够理解常见的表现手法和修辞技巧，这为本课的教