初中音乐七年级下册《新疆之春》审美感知与创意表达导学案.docxVIP

初中音乐七年级下册《新疆之春》审美感知与创意表达导学案

一、教材与课标解读：民族音乐瑰宝的深度解码

（一）【基础】教材定位与内容分析

本课选自人教版初中音乐七年级下册第一单元“春之声”。该单元以“春天”为主题，旨在通过聆听和演唱不同时期、不同地域描绘春景春情的音乐作品，引导学生感受音乐中的春意，体会音乐与自然、与生活的紧密联系。《新疆之春》作为本单元的一首具有浓郁维吾尔族风格的小提琴独奏曲，具有承上启下的关键作用。它不仅是西洋乐器与中国民族音乐风格完美融合的典范，更是学生打开中国少数民族音乐文化宝库的一把钥匙。乐曲作于1956年，曲作者马耀先、李中汉采用维吾尔族音乐元素，通过小提琴丰富的演奏技法，生动描绘了新中国成立后新疆人民欢乐祥和、朝气蓬勃的幸福生活画面，展现了新疆春天独有的勃勃生机与人们内心火热的激情。

（二）【非常重要】核心素养导向下的课标要求

依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，本课教学需深度对接以下核心素养培育要求：

1.审美感知：引导学生通过聆听，能够辨识小提琴的音色及其跳弓、连弓、拨弦、双音等演奏技法对音乐形象的塑造作用；感受并描述乐曲《新疆之春》中特有的装饰音、切分节奏、手鼓节奏型等元素所营造的乐观、豪爽、奔放的音乐情绪与风格特征。

2.艺术表现：鼓励学生能用自己的声音、肢体动作（简单的新疆舞步伐）或课堂打击乐器（如手鼓、铃鼓）参与音乐表现，尝试模仿