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口语交际《小兔运南瓜》教学设计

【教材分析】

这次的口语交际有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅

图画的是小兔见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很

为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅图

画的是小兔把南瓜运回来了。部编版教材的三幅图片上并没有任何

字的提示。图下有两个问题，一是“小兔可以用哪些方法把南瓜运

回家？”，二是“你喜欢哪种方法？为什么？”，问题下边有一个

要求：大胆说出目己的想法。可见观察和说话的重点都是“小兔是

怎么把大南瓜运回家的“。本课的目的引导学生大胆说出自己的想

法，并讨论喜欢哪一种办法，力求讲述一个完整的故事。

【教学目标】

1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。

2.积极参与讨论，大胆说出自己的想法，能把自己想到的办法说清

楚，并能对别人说的办法进行评论。

3.学习助人为乐的精神，养成尊重他人的习惯。

4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和

创新意识。

【教学重难点】

1.积极参与讨论，大胆说出自己的想法，能把自己想到的办法说

清楚，并能对别人说的办法进行评论。

2.学习助