初中地理七年级·聚落与人地关系协调——大概念统领下的跨学科项目化教学设计.docx

初中地理七年级·聚落与人地关系协调——大概念统领下的跨学科项目化教学设计

一、教学背景精准分析

（一）【课标依据·核心指向】

依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》第四部分“课程内容”中“认识全球”与“认识区域”板块的贯通要求，本设计对应“运用地图和相关资料，描述并简要归纳聚落分布、形态与自然环境的关系；结合实例，说明保护世界文化遗产的意义；形成初步的人地协调观与区域认知素养。”这是【核心素养·关键能力】的集中落位。课标在“跨学科主题学习”板块明确建议：“设计‘聚落·环境·文化’主题学习活动，融合地理、历史、美术、劳动等学科，开展项目式学习。”因此，本设计突破单课时视野，以大概念“人地关