核心素养导向下电子音乐变奏曲式审美与创编——七年级音乐《拉库卡拉查》跨学科融创导学案.docx

核心素养导向下电子音乐变奏曲式审美与创编——七年级音乐《拉库卡拉查》跨学科融创导学案

一、教材与学情研判：基于大观念的结构化解读

（一）【基础】教材深层解构与定位

本课选自人音版七年级下册第四单元“美洲乐声”，在单元整体架构中承担着从“民俗音乐风格体验”向“电子音乐技术认知与创意实践”进阶的关键作用。教材选取黎锦光根据墨西哥传统民歌改编的电子音乐《拉库卡拉查》，原作是一首具有鲜明哈拉韦舞曲风格的F大调3/4拍作品，情绪欢腾热烈。改编版本完全剥离人声，采用电子合成器、电声乐队与管弦乐音色融合的手法，形成主题与五次变奏的变奏曲式结构。这一选材体现了【非常重要】的双重教育价值：一是文化维度，通过墨西