初中道德与法治八年级下册《基本政治制度》精品学案设计.docxVIP

初中道德与法治八年级下册《基本政治制度》精品学案设计

一、学习目标设定

【核心素养导向】本学案的设计旨在通过学生对基本政治制度的深度探究，不仅仅停留于知识的识记层面，更着力于培育学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的核心素养。学生需要理解中国特色社会主义政治制度的优越性，认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，尊重各民主党派、无党派人士在国家政治生活中的作用，拥护民族区域自治制度和基层群众自治制度，从而坚定制度自信，提升有序参与国家政治生活和社会公共事务的能力。

【具体学习目标】第一，学生能够准确复述并阐释我国基本政治制度的构成，即中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，明确其各自的法律地位、基本内容和显著特征。第二，学生能够运用具体案例，分析说明中国共产党与各民主党派的关系，理解“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”十六字方针的内涵；能够举例说明民族区域自治制度在维护国家统一、民族团结和促进民族地区发展中的重要作用；能够描述居民委员会和村民委员会的组织形式及其在基层社会治理中的功能。第三，通过小组合作探究、时政热点辨析等方式，学生能够尝试运用本课所学知识，客观、理性地分析我国政治生活中的相关现象和问题，形成对我国基本政治制度的整体性认识，提升辩证思维能力和综合分析能力。第四，通过本课学习，学生能够发自内心地认同我国的基