小学英语四年级下册 Unit 1 My School (Part A Let‘s Learn) 情境化语用教案.docxVIP

小学英语四年级下册Unit1MySchool(PartALet‘sLearn)情境化语用教案

一、教学背景与设计理念（基于核心素养的深度解读）

【基础·学情分析】

本课的教学对象为小学四年级学生，他们在经过一年多的英语学习后，已具备基本的课堂指令反应能力和简单的日常对话技巧，对英语学习保持着较高的好奇心和参与热情。学生已在上册“MyClassroom”单元中掌握了“classroom,desk,chair,window,door,computer,teacher‘sdesk”等基础物品词汇以及“What’sinthe...?”的询问句型。然而，四年级学生正处于从形象思维向初步逻辑思维过渡的阶段，对“楼层”这一空间概念尚需具体情境支撑，对序数词“first,second”的发音及其与基数词的区别存在认知难度。此外，“library”一词中辅音连缀的发音是普遍的语音难点。因此，本设计旨在利用学生熟悉的校园环境，将抽象的词汇转化为可感可知的空间探索任务。

【热点·教材分析】

本课时是人教版PEP四年级下册Unit1“MySchool”的第二课时（PartALetslearn），核心内容是学习四个与学校处所及位置相关的核心词汇：teachers‘office,library,firstfloor,secondfloor，以