初中英语七年级下册Unit12第2课时(Section A GF3c)情境化语法导学案.docxVIP

初中英语七年级下册Unit12第2课时(SectionAGF-3c)情境化语法导学案

一、教材与学情分析

（一）教材分析（基于语篇研读的视角）

本课时为人教新目标七年级下册Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionAGrammarFocus-3c，属于典型的语法教学课，但在新课标理念下，它应被重构为一节“以语法为线索、以交际为目的”的主题意义探究课。本单元的核心话题是“周末活动”，属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题。

GrammarFocus部分集中呈现了本单元的核心句型，即由what,who,where,how等疑问词引导的一般过去时态的特殊疑问句及其答语。这不是孤立的语法规则罗列，而是对SectionA听力及对话语篇中语言现象的归纳与提炼。其功能在于引导学生从大量的语言输入中感知、发现、归纳语法规律，完成从语言现象到语言规则的认知跨越。

教材3a至3c的活动设计体现了鲜明的“形式—意义—使用”三维动态语法观。3a（Fillintheblankswithwho,what,where,orhow.）【基础】【形式聚焦】旨在通过控制性练习，帮助学生区分不同疑问词的功能，关注语言的准确形式。3b（Completethepassagewiththecorrectforms