初中九年级化学（人教版）大单元视域下“物质构成的奥秘”起始课探究案——以“分子和原子（第一课时）”为例.docx

??初中九年级化学（人教版）大单元视域下“物质构成的奥秘”起始课探究案——以“分子和原子（第一课时）”为例

一、设计依据与理念阐述

本课时设计严格遵循《义务教育化学课程标准（2022年版）》的核心精神，立足于发展学生的化学核心素养：即“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”。教学设计跳出传统孤立课时的局限，置于“物质构成的奥秘”这一大单元的整体框架中进行重构。本单元的核心任务被设定为“为校科技节制作一套揭示物质微观本质的互动展品并完成讲解”，而本课时作为单元的起始与奠基，核心目标是引导学生初步建立“物质是由微观粒子