数学人教九（下）第28章 锐角三角函数-28.2.2 应用举例 课时1.pptxVIP

28.2.2应用举例锐角三角函数人教版-数学-九年级-下册知识回顾-课堂导入-新知探究-随堂练习-课堂小结-对接中考

知识回顾(1)三边之间的关系：a2＋b2＝c2（勾股定理）；解直角三角形的依据有哪些？(2)两锐角之间的关系：∠A+∠B=90o；(3)边角之间的关系：sinA＝acACBabccosA＝bctanA＝ab

学习目标1.巩固解直角三角形的相关知识.2.能从实际问题中构造直角三角形，从而把实际问题转化为解直角三角形的问题，并能灵活选择三角函数解决问题.

课堂导入人体工程学研究人员发现若成年人的脚掌长为15cm，鞋跟高度约在3cm左右为最佳.据此，可以算出高跟鞋的鞋底与地面的夹角为11°左右时，人脚的感觉最舒适.你知道这是怎么计算的吗？

新知探究知识点：利用解直角三角形解决实际问题棋棋去景点游玩，乘坐登山缆车的吊箱经过点A到达点B时，它走过了200m.在这段路程中缆车行驶的路线与水平面的夹角为30°，你知道缆车垂直上升的距离是多少吗？ABABD30°200mBD=ABsin30°=100m.

新知探究ABC棋棋乘缆车继续从点B到达比点B高200m的点C，如果这段路程缆车的行驶路线与水平面的夹角为60°，缆车行进速度为1m/s，棋棋需要多长时间才能到达目的地？CE60°200