数学人教八（下）17.1勾股定理课时3.pptxVIP

勾股定理人教版-数学-八年级-下册知识回顾-课堂导入-新知探究-随堂练习-课堂小结-拓展提升17.1勾股定理课时3

知识回顾运用勾股定理解决实际问题的一般步骤从实际问题中抽象出几何图形；确定所求线段所在的直角三角形；找准直角边和斜边，根据勾股定理建立等量关系；求得结果.1234

知识回顾勾股定理应用的常见类型：1.已知直角三角形的任意两边求第三边；2.已知直角三角形的任意一边确定另两边的关系；3.证明包含有平方（算术平方根）关系的几何问题；4.求解几何体表面上的最短路程问题；5.构造方程（或方程组）计算有关线段长度，解决生产、生活中的实际问题.

学习目标?

课堂导入这是在海边常见的美丽的海螺.这是数学世界中的海螺（第七届国际数学教育大会的会徽）.

课堂导入点A表示的数字为-2点B表示的数字为-1点C表示的数字为1点D表示的数字为2实数数轴上的点一一对应那么如何在数轴上表示无理数的点呢？ABCD0-1-2-3123

新知探究?我们知道数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上画出表示无理数的点吗？11?┐?

新知探究??11O123B??

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23O123ABC?新知探究??

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新知探究（1）作一条长度等于无理数的线段的方法不唯一，应尽量利用直角