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当代文化视角下高中语文教学“参与性”策略研究论文

**摘要**

在当代文化多元交融的背景下，高中语文教学亟需突破传统单向灌输的局限，转向以学生为主体、注重情感共鸣与深度参与的互动模式。本文立足文化视角，探讨“参与性”策略在高中语文教学中的实践路径，通过分析文化浸润与情感联结的双重维度，提出激活学生内在动力的具体方法，旨在构建更具生命力的语文课堂，使教学回归人文本质，培养兼具文化素养与创造力的新一代。

**关键词**

当代文化；高中语文；参与性策略；情感教学；文化浸润

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###**一、引言**

语文教育从来不只是知识的传递，更是文化的传承与生命的对话。在全球化与数字化浪潮冲击下，当代文化