基于核心素养的高中语文写作教学思维培养模式研究论文.docx

基于核心素养的高中语文写作教学思维培养模式研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文写作教学的核心目标已从单纯的知识传授转向思维能力的培养。当前写作教学普遍存在重技法轻思维、重结果轻过程的现象，导致学生写作缺乏深度与创新。本文基于核心素养理论，探讨如何通过思维培养模式优化高中语文写作教学，提出以“问题驱动、情境体验、思维可视化”为核心的教学策略，旨在构建兼具实践性与创新性的写作教学模式，为提升学生语文核心素养提供理论依据与实践路径。

**关键词**

核心素养；高中语文；写作教学；思维培养；教学模式

---

**一、引言与背景**

（一）核心素养对高中语文写作教学的重新定义