小学中年段整本书阅读“浮光掠影”现象的成因及解决策略探析.pdfVIP

小学中年段整本书阅读教学

“浮光掠影”现象的成因及解决策略探析案例

姜群

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》在拓展型学习任务群里设置了“整本书阅读”，

可见在小学阶段实施整本书阅读教学的重要性。但在小学中年段整本书阅读的教学指导中，仍

然存在“浮光掠影”的现象，导致阅读教学效果不够理想。对此，教师应从语文学科教学特点

入手，探究解决这一教学问题的有效策略，以促进整本书阅读教学的高质量实施。

关键词：小学中年段；整本书阅读；语文教学；拓展型学习任务群；“浮光掠影”现象

作者简介：姜群（1978—），女，江苏省太仓市城厢镇第一小学。

一、小学中年段整本书阅读中的“浮光掠影”二、小学中年段整本书阅读“浮光掠影”现象

现象的成因

整本书阅读是语文教学的重要组成部分，但部