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小学教研工作自我评价

篇1：学校教研工作自我评价

一学期来，我能仔细执行学校教学工作方案，听从领导支配，做好教育教学工作的同时，参与了2022国培方案培训学习，此刻从两个方应对本学期的工作进行评价，争取以后的工作完成得更好.

一、培训学习方面.

10月12日，带着学校领导的嘱托，同事的关注，我非常荣幸的在普洱学院参与了“国培方案(2022)云南省置换脱产研修”项目培训.3个月时间，使我对“新形势下的学校数学”教学有了进一步的了解，一种相见恨晚的思绪绕在心间久久不能散去.

在这次培训中，有来自国内各处知名专家、院校教授和一线优秀教育工为我们培训;有来自临沧市、红河州、版纳和普洱市的四个地区，50多位教育工参训.实行“四阶段四结合”的培训方式.

第一阶段:集中专题培训，为期30天，以专题讲座为主.

由国内知名专家教授与优秀学校老师主讲、从纵向和横向两方面拓展学员的学术视野，曾强学员理论结合实践，提升自我专业水平的意识，深化学员对学校教育教学的熟悉.

其次阶段:“影子老师”实践，配备双导师，为期30天.

我们被分为4个小组，分别进入思茅一、二、三、四小跟岗实践，观摩、思索与沟通.经过倾听、观看、分析老师的教学活动和设计策略，对比自身教学实践行为的异同，提升自我对有效教学行为的认知与理解，学习多种有效教学方法与策略，改善自我的教学效果.