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小学道德与法治一年级下册《可爱的动物》单元整体教案

一、单元整体分析与设计理念

（一）单元定位与核心素养关联

本单元隶属于小学道德与法治课程“我的健康成长”板块，在一年级下册的课程序列中，处于引导学生从认识自我、家庭、学校，逐步走向认识更广阔的自然与社会生活的重要过渡环节。单元主题“可爱的动物”紧密贴合一年级学生的生活经验与认知特点，以儿童与动物的关系为切入点，旨在初步培育学生的生命意识、同情心与责任感，并启蒙规则意识与法治观念，是落实课程标准中“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国”情感基础以及“热爱自然、保护环境”意识培养的关键载体。

从核心素养视角审视，本单元教学致力于达成以下多维目标：

1.道德修养层面：引导学生感受动物生命的奇妙与可爱，萌发喜爱、亲近动物的自然情感，懂得善待生命，初步形成不伤害、不虐待动物的道德认知。

2.法治观念层面：初步了解与动物相处的基本规则（如不随意投喂、不打扰野生动物），知道虐待动物是不对的，并模糊感知国家保护动物的相关法律法规（如保护珍稀动物），播种法治意识的幼苗。

3.责任意识层面：激发关心、照顾身边动物（如宠物、校园小动物）的意愿，初步学习承担简单的照料责任，理解人类对动物负有保护的责任。

4.健全人格层面：在与动物“交往”的想象与实践中，培养同理心、耐心与爱心，促进情绪情感的积极发展。

（二）学情深度分析

一年级下学期学生年龄约