小学六年级英语下册Unit1复习课教学设计：聚焦核心素养的整合复习与能力提升.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1复习课教学设计：聚焦核心素养的整合复习与能力提升

一、教学内容分析

??本课以人教版PEP小学英语六年级下册Unit1“Howtallareyou?”为核心复习内容，其教学坐标需锚定于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养综合发展。从知识技能图谱看，本单元的核心在于形容词、副词比较级与最高级的规则与不规则变化，及其在描述人物特征、比较物体差异等真实语境中的应用。作为学期中段的复习节点，本课需帮助学生将零散的语言点（如“taller,stronger,older,younger,heavier,longer,thinner,bigger,smaller”及其句型）编织成结构化的语义网络，并提升其在综合语境下的迁移运用能力，为后续更具复杂性的语言学习奠定基础。在过程方法上，复习课应超越机械操练，转向“用语言做事”的探究路径。我们将通过创设“春游准备与分享”这一主题情境，引导学生运用比较级与最高级进行信息调研、数据分析（如比较同学身高体重以分组）、方案论证（选择最佳出行目的地），将语言学习融入解决实际问题的过程，渗透信息整合、逻辑比较与批判性思维的初步培养。其素养价值在于，引导学生在跨文化交流意识的萌芽下（比较中外同龄人身高数据的文化现象），学会客观、辩证地看待差异，培养积极、健康的自我认知与人际交往态度。

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