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旅游管理专业本科生专业认同、学习自我效能感、学习倦怠的关系研究

关键词：旅游管理；专业认同；学习自我效能感；学习倦怠；实证分析

1引言

1.1研究背景及意义

随着全球化和信息化的发展，旅游业已成为国民经济的重要支柱产业之一。旅游管理作为旅游业的核心学科，培养了大量专业人才以满足行业需求。然而，面对激烈的就业竞争和不断变化的行业要求，旅游管理专业的本科生在学习过程中可能会遇到专业认同度不高、学习动力不足以及应对压力的能力不强等问题。这些问题不仅影响学生的学习成效，还可能对其职业生涯产生长远影响。因此，探究旅游管理专业本科生在专业认同、学习自我效能感、学习倦怠等方面的现状及其相互关系，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

1.2研究目的与问题

本研究旨在明确旅游管理专业本科生在专业认同、学习自我效能感、学习倦怠三个维度上的现状，并探讨它们之间的相互关系。具体研究问题包括：(1)旅游管理专业本科生在专业认同方面的表现如何？(2)他们的学习自我效能感水平如何？(3)学习倦怠现象在旅游管理专业本科生中普遍存在吗？(4)这三个维度之间存在怎样的关联性？通过回答这些问题，本研究期望为旅游管理教育提供实证支持，并为相关领域的研究提供参考。

1.3文献综述

关于专业认同的研究，学者们普遍认为它与学生的学习动机、职业选择和长期职业成就密切相关。学习自我效能感则被广泛认为是影响学生学