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小学英语：运动想象EEG辅助的小学生英语口语表达能力培养策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语教学中运动想象（MotorImagery,MI）结合脑电波（EEG）辅助技术对小学生英语口语表达能力的培养效果。通过实验设计与实证分析，探讨EEG技术在实时监测学生认知负荷、情绪状态及神经活动中的具体应用，并构建一套兼具科学性与实践性的口语教学策略。研究发现，MI-EEG辅助训练能够显著提升学生的语音准确性、语调自然度及情感表达能力，其核心机制在于通过神经调控增强听觉-运动协同效应，同时促进大脑前额叶与颞叶区域的激活平衡。本研究为小学英语口语教学提供了神经科学视角下的创新路径，对推动个性化