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初中物理科学推理能力培养中的科学探究教学评价研究论文

**摘要**

科学推理能力是初中物理核心素养的重要组成部分，而科学探究教学评价则是提升该能力的关键环节。本文聚焦初中物理科学推理能力培养中的科学探究教学评价，通过概念阐述、实践分析等维度，探讨评价体系的构建与实施路径。研究指出，科学探究教学评价应兼顾过程性评价与结果性评价，注重学生思维逻辑的显性化与情境化，以促进科学推理能力的深度发展。

**关键词**

初中物理；科学推理能力；科学探究；教学评价；核心素养

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###一、概念阐述

科学探究教学评价在初中物理教育中扮演着“导航者”与“催化剂”的双重角色。它不仅是对学生知识掌握程度的检验，