《精彩的戏曲》教案-2025-2026学年人美版小学美术六年级下册.docxVIP

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《精彩的戏曲》教案-2025-2026学年人美版小学美术六年级下册

一、学情分析

六年级学生已具备一定的美术欣赏与造型表现能力，对色彩、造型的感知较为敏锐，且通过生活见闻、影视媒介对戏曲有零散的感性认知，好奇戏曲华丽的服饰、夸张的脸谱，但缺乏对戏曲文化内涵、行当分类及脸谱象征意义的系统了解。同时，该年龄段学生乐于参与互动探究、动手实践活动，具备小组合作学习的基础，能够围绕主题开展观察、讨论与创作，但在将文化认知转化为美术表现时，对色彩寓意、造型夸张的把控仍需引导，需要通过直观案例、分步示范降低创作难度，契合其从具象感知到抽象理解的认知规律。

二、教材分析

本课是人美版2026年小学美术六年级下册“综合·探索”学习领域的内容，是中华优秀传统文化融入美术教学的核心课例。教材以“精彩的戏曲”为主题，整合戏曲欣赏、文化探究、美术创作三大模块，精选京剧等剧种的脸谱、服饰、表演场景等典型素材，引导学生从视觉、听觉多维度感受戏曲艺术的综合性魅力。教材编排由浅入深，从戏曲的基本常识（行当、脸谱、服饰）入手，逐步过渡到美术创作实践，既注重文化传承，又强调美术学科的实践性，承接高年级“文化理解”核心素养的培养要求，为后续《戏曲人物》的水墨表现学习奠定文化认知基础。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：通过欣赏戏曲片段、脸谱与服饰作品，感知戏曲色彩的象征性、造型的夸张性、纹样的装饰性，