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初中道德与法治情境教学中的心理素质培养研究论文

**摘要**

在初中道德与法治教学中，情境教学已成为培养学生核心素养的重要手段。本文以心理素质培养为切入点，探讨情境教学如何有效融入道德与法治课程，通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的情感共鸣，提升其道德认知、法治观念和心理韧性。研究发现，情境教学不仅能够增强课堂互动性，还能帮助学生建立正确的价值观，培养其应对复杂社会问题的能力。本研究为初中道德与法治教学提供了实践参考，强调了心理素质培养在情境教学中的重要性。

**关键词**

初中道德与法治；情境教学；心理素质培养；核心素养；教学实践

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是心灵