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小学道德与法治情境教学中的信息技术支持研究论文

**摘要**

在小学道德与法治教育中，情境教学法通过创设真实、生动的教学情境，能够有效激发学生的情感共鸣，提升道德认知与实践能力。然而，传统情境教学受限于资源、时间及互动性不足等问题，难以充分满足新时代教育需求。信息技术以其直观性、互动性和资源整合能力，为情境教学提供了新的支持路径。本研究以小学道德与法治课程为切入点，探讨信息技术如何优化情境教学设计、丰富教学手段、增强学生参与度，并分析其应用中的挑战与对策，旨在为提升小学道德与法治教育的实效性提供实践参考。

**关键词**

小学道德与法治；情境教学；信息技术；情感共鸣；实践能力

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