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小学生语文古诗词教学中情感体验与审美能力培养策略研究论文

**摘要**

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与审美价值。当前，小学生语文古诗词教学普遍存在重知识传授、轻情感体验的现象，导致学生对古诗词的理解流于表面，审美能力难以提升。本研究旨在探索在小学语文古诗词教学中，如何通过情感体验与审美能力培养策略，激发学生学习兴趣，深化文化认同，提升语文素养。研究结合教学实践，提出情境创设、互动体验、多元评价等具体策略，以期为古诗词教学提供实践参考。

**关键词**

古诗词；情感体验；审美能力；小学语文；教学策略

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**一、引言与背景**

古诗词是中华民族的精神家园，承载着先人的智