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2025年教育行业德育处德育处主任学生德育管理工作手册

第1章德育理念与顶层设计

1.1新时代立德树人根本任务阐释

立德树人是教育的根本任务，其核心在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在2025年，这一要求需转化为具体的行为准则，确保学生不仅拥有扎实的知识技能，更具备坚定的政治方向、高尚的道德情操和强健的体魄。根据教育部《关于实施新时代立德树人根本任务的意见》，学校必须将“五育并举”作为德育工作的独立维度，打破传统“德育”仅指道德教育的局限，构建“知识+能力+品格”三位一体的育人体系，使品德教育成为贯穿课程教学与课外活动的灵魂。

新时代对德育提出了新的时代要求，强调要适应数字化生存环境，培养具有数字素养和伦理意识的新一代公民。德育工作需将时代的价值观引导融入日常，引导学生正确认识技术伦理与社会责任感，预防网络沉迷与价值观扭曲。落实立德树人要求，必须将社会主义核心价值观融入课程体系和校园文化，通过“课程思政”建设，实现知识传授与价值引领的同频共振。例如，在物理课中引入科学精神与求真态度，在历史课中融入家国情怀，使抽象的道德理念具象化为可感知的学习体验。德育工作需关注学生心理健康，将心理疏导与德育目标紧密结合，建立“预防-干预-矫治”的闭环机制。通过定期的心理测评与谈话，及时发现并解决学生的情绪障碍，确保学生在良好的心理状态下践