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小学一年级道德与法治下册《这是我的家》第一课时教案

一、教材深度解构与核心素养锚定

本课选自统编版《道德与法治》一年级下册第三单元“我爱我家”的起始课。本单元在整套教材体系中起着承上启下的关键作用：向上，它是一年级上册“校园生活真快乐”等单元中关于集体认同教育的自然延伸与深化；向下，它为后续学习家庭责任、家庭成员间的关爱与互助乃至更广阔的社会关系奠定了坚实的情感与认知基础。本课《这是我的家》作为单元开篇，其核心价值在于引导学生完成从“物理空间认知”到“情感关系认同”的升华，初步建构“家”的核心概念。

从学科本质看，道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，其核心在于价值引领与生活建构。对于一年级学生而言，“家”不仅是其社会生活起步的原点，更是其道德情感发育、法治意识萌芽的摇篮。本课教材通常以“我家的位置”、“我家的人”、“我家的故事”等图文模块呈现，其内在逻辑是从具体到抽象、从外在到内在、从个体感受到集体归属。因此，教学设计必须超越简单的“介绍家庭住址和成员”的层面，深入挖掘“家”所承载的安全感、归属感、爱与责任等核心伦理价值，将社会主义核心价值观中“和谐”、“友善”、“爱国”（爱家是起点）等理念，以儿童可感、可知、可参与的方式悄然浸润。

在核心素养的框架下，本课重点培育以下素养维度：

1.道德修养：通过感知家庭温暖，激发爱家、爱亲人的朴素道德情感，初步懂得感恩。

2.