小学英语一年级下册：Unit 12 I Can Swim (Lesson 1).docxVIP

小学英语一年级下册：Unit12ICanSwim(Lesson1)

一、教学内容分析

can...can...”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心在于引导学生初步学习并运用描述个人运动能力的功能性表达。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》第一学段要求审视，本课是学生从学习静态事物名称（如动物、水果）转向描述动态自我能力的关键节点，具有承上启下的作用。知识技能图谱上，学生需在已掌握的动词如“run,jump”基础上，新增“swim,fly”等核心动词，并重点建构“Ican...”这一陈述个人能力的句型结构，认知层级需从“识记”词汇过渡到在模拟情境中“理解”并“初步应用”该功能句。过程方法路径上，本课强调在“做中学”，通过全身反应法（TPR）、游戏化情境和简单的角色扮演，将语言学习转化为可体验、可互动的过程，培养学生通过动作、图片等多模态渠道理解与表达意义的能力。素养价值渗透方面，课程超越了简单的句型操练，旨在培育学生的语言能力（在模仿与简单对话中发展听说技能）、文化意识（初步感知中西方常见儿童运动项目）、思维品质（通过“can”与“can’t”的对比，建立初步的辩证思维）以及学习能力（在游戏与合作中体会英语学习的乐趣）。

can...can...，进行学情诊断。一年级学生活泼好动，对“我能做什么”的话题有天然的表达欲望和丰富的非语言表达经验（如模仿动作），