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二年级课文《小鹿的玫瑰花》教学设计

二年级课文《小鹿的玫瑰花》教学设计1

学习目标

1、会认8个生字，会写12个字。积累“会读”中的词语，

有积累词语的兴趣和习惯。

2、分角色有感情的朗读课文、懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白

栽。认识到为别人创造幸福。自己从中也能得到快乐。

教学过程

第一课时

一、实物揭题

1、出示玫瑰花，小朋友，看看老师给大家带来了什么？

2、多么美丽的花啊，它的名字叫“玫瑰”。指（导读音“瑰”

读轻声，板书）

3、今天们要来学习和玫瑰花有关的童话故事——小鹿的玫瑰

花，齐读课题。

二、自主读书，初步感知课文的主要意思

1、激发学生读书的欲望，使学生喜欢读书，乐于读书。读书的

方法要灵活多样，学生喜欢怎样读就怎样读，可朗读，可默读，可

分角色读，可分小组相互评读。

2、提出读书要求，学会读书方法。

⑴读通句子，读谁字音，对文中不认识的字，不理解的词语，

先用红笔圈起来，再查字典解决后批注在书上。

⑵要求读准字音认识的生字有：

玫瑰骨终痛拐莺