第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 教学设计 高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

PAGE

《第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流》教学设计

教学背景分析

课标分析

1.课标要求：

通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。

2.课标分析：

通过了解，认识等行为动词可知，本课的课标要求在于能够借助相应的史料明确现代战争具有“摧毁”与“重构”的双重影响。在不同的历史文化背景下，独立后的新兴民族国家的文化呈现不同面貌的重构与复兴，应在正确历史解释的基础上正确认识新兴民族国家的文化复兴，树立文化自信。

教学内容分析及整体设计思路

本课位于《选必3》第五单元第13课，根据单元即课题分析可知，本课的核心重点主要落脚于现代战争对文化碰撞与交流的作用上。本课包括三个子目，第一个子目是“第一次世界大战与民族民主意识的觉醒”。主要讲述第一次世界大战将自由主义、社会主义和民族主义持续向东欧、东南欧、亚洲、非洲等地传播，客观上推动管了20世纪第一次民族民主运动高潮的形成，世界殖民体系开始瓦解。第二个子目是“第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解”。主要讲述二战在国际政治理论上确定了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，战后形成了第二次民族民主运动高潮，世界殖民体系很快土崩瓦解。第三个子目是“第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展”。选取印度、埃及、新加坡等新兴民族国家，简要勾勒它们在经过独立战争和现代建设