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高中地理信息系统中地理空间思维能力的培养研究论文

**摘要**

高中地理信息系统（GIS）作为一种现代化的教学工具，能够将抽象的地理空间概念转化为直观的可视化数据，为培养学生的地理空间思维能力提供了新的路径。本文通过分析GIS技术在高中地理教学中的应用现状，探讨其在培养学生空间认知、数据分析及问题解决能力方面的作用，并提出优化策略。研究发现，GIS能够通过动态模拟、交互式分析等手段增强学生的空间理解能力，但同时也面临教师专业素养不足、课程设计缺乏系统性等问题。基于此，本文提出构建基于GIS的地理空间思维训练模式，以期为高中地理教学提供实践参考。

**关键词**

地理信息系统；空间思维能力；高中