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工程思维视角下的小学科学课程资源开发与应用研究论文

**摘要**

在工程思维日益成为基础教育核心素养的时代背景下，小学科学课程资源开发与应用的优化成为提升学生综合实践能力的关键环节。本研究聚焦工程思维视角，探讨如何通过课程资源的系统性设计与创新性应用，引导学生从科学认知走向工程实践，培养其问题解决、系统设计及创新创造的核心素养。通过分析当前课程资源开发与应用中的现实问题，提出以工程思维为驱动的资源开发策略，为小学科学教育实践提供理论依据与实践参考。

**关键词**

工程思维；小学科学；课程资源；资源开发；实践应用

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**一、问题的提出**

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，科学教育不