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基于核心素养的高中政治课程辨析式学习活动设计实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教改浪潮中，高中政治课程的教学实践正经历深刻转型。传统的知识灌输模式已难以满足学生综合素养发展的需求，而辨析式学习作为一种强调批判性思维与价值辨析的教学方法，为政治课程的创新提供了新的路径。本研究聚焦于核心素养视角下的高中政治课程辨析式学习活动设计，通过理论辨析与实践探索，构建一套兼具科学性与实用性的教学方案。研究首先梳理核心素养与辨析式学习的内在关联，进而结合具体案例，提出可操作的学习活动设计原则与实施策略，旨在提升学生的政治认同、理性思辨与社会参与能力。

**关键词**

核心素养；高中政治；辨析式学习；