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高中生历史教学中的史料分析教学策略研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，史料分析能力是学生核心素养的重要体现，也是培养其批判性思维和人文素养的关键环节。然而，当前教学实践中仍存在史料选择单一、分析方法陈旧、学生参与度不足等问题。本研究以史料分析教学策略为切入点，结合当前高中历史教学的现实困境，探讨如何通过优化史料选取、创新教学方法、强化学生主体参与等方式，提升史料分析教学的实效性。研究旨在为一线教师提供可操作的教学建议，推动历史教学从知识传授向能力培养转型，最终实现立德树人的教育目标。

**关键词**

高中历史；史料分析；教学策略；核心素养；批判性思维

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###一、背景分析

高中历