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关于中小学心理健康课程校本化的几点认识

参

关于中小学心理健康课程校本化的

张寿平

心理健康课程作为湖北省武汉市地方课程于

2006年秋季开始在全市中小学开始实施.经过实

践,探索与反思,笔者对中小学心理健康课程校本

化实施有以下几点认识.

一

,对中小学心理健康课程校本化的理解

本文所说中小学心理健康课程校本化,有两

层含意,一是学校在执行中小学心理健康地方课程

过程中,学校立足校情和学生需求,对中小学心理

健康课程进行校本化的适应性改造:二是学校根据

中小学心理健康课程计划预留的学校自主开发的

时间和空间进行学校的心理健康课程开发

二,对开设心理健康课程重要性,必要性,

可行性的认识

在中小学开设心理健康课程既是推进素质教

育的必然要求.也是学生身心健康发展的客观需

要,更是落实学校心理健康教育工作的重要途径.

在中小学开设心理健康课程是实施心理健康

教育的必然选择.开设心理健康课程,能有计划,有

步骤地系统进行心理健康教育.

在中小学开设心理健康课程也是切实可行的.

三级课程管理给了学校心理健康课程校本化实施

的权利,相关教育部门颁发的文件,提供了实施心

理健康课程的指导意见,为学校心理健康课程校本

化实施提供了理论依据和政策保障.

三,中小学心理健康课程校本化的策略

1.总体规划

一

要对学校心理健康教育工作进行总体规划,

对学校心理健康教育的工作目标,队伍建设,心理