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高中英语写作中同伴反馈投入的发展研究.pdf

高中英语写作中同伴反馈投入的发展研究.pdf

    摘要

    摘要

    在英语学习过程中，写作占据了不可替代的位置，而学生在写作方面的学习成果和能

    力的提高，可以通过反馈进行评估。同伴反馈作为过程写作法中不可或缺的一环，尽管其

    促学效果己被证实，但现有效果的实现还受到同伴反馈投入程度的影响。但仅仅包含一轮

    同伴反馈活动的研究设计，未必能揭示出学生反馈投入的发展历程。因此，本研究通过探

    究三轮同伴反馈活动过程中，学生在行为、情感和认知三个维度的投入情况，从而进一步

    揭示学生同伴反馈投入发展过程的复杂

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