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外研版小学英语三年级下册M1U2教学设计

一、教学内容分析

favourite...is...英语课程标准（2022年版）》一级（34年级）学段。核心语言围绕“个人喜好”这一主题，涉及“Myfavourite...is...”这一核心句型以及字母名称音与字母歌的深度感知。在单元知识链中，本课承接上一单元对颜色喜好的表达，并进一步将“favourite”的概念从颜色扩展到歌曲、物品等更广范畴，为后续模块学习更复杂的偏好表达（如食物、动物）奠定句式和话题基础。过程方法上，本课强调在真实或拟真的语境中（如谈论喜爱的物品、歌曲），通过听、说、唱、玩、演等综合活动，引导学生体验语言、模仿运用，初步培养其“用英语做事情”的能力。素养层面，知识载体背后渗透着对个体差异的尊重与表达（文化意识），通过字母歌的学习与演绎，增强学生对英语语言韵律美的感知（审美感知），并在小组合作完成任务的过程中，培育初步的协作与沟通能力（学习能力）。

??本课教学对象为三年级下学期学生。他们经过上学期的学习，已储备少量颜色、动物、文具类词汇，能进行极简单的问候与介绍，对英语歌曲、游戏有浓厚兴趣。其思维以具体形象为主，注意力集中时间有限。潜在障碍在于：1.“favourite”一词发音（/?fe?v?r?t/）较长且含非重读元音/?/，学生易读错或记不住；2.核心句型涉及物主代词“my”和第三人称单数“is”的固