原创力文档10认识我自己教学设计
课题认识我自己学科【浙教版】心理健康年级八年级
1.认识自我认知的动态变化，理解“自我评价受经历、他人评价、社会环境等因素影响”。
教学2.通过活动广场、心灵追踪、情境扫描、故事分析和自我训练，掌握乔哈里视窗的基本框架，
目标学会从多个角度认识自己。
3.能够完成自我评价表，并借助他人反馈完善自我画像，培养客观、包容的自我认知态度。
重点理解自我认知的动态性；掌
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