4.3.1物质组成的表示-九年级化学人教版上册.pptxVIP

4.3.1物质组成的表示;导入新课（3分钟）?

展示图片：展示药品说明书、食品标签等，让学生观察上面的化学符号，引出本节课的主题——物质组成的表示。?

提问引导：“这些化学符号都代表什么意思呢？它们是如何表示物质组成的？”激发学生的好奇心和学习兴趣。?

（二）化学式的概念（5分钟）?

讲解概念：以水为例，介绍水由氢、氧两种元素组成，且氢、氧原子的个数比为2:1，用H?O来表示水的组成，从而引出化学式的概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。?

强调要点：强调只有纯净物才有固定的组成，才有化学式，混合物没有固定组成，也就没有化学式。?

（三）化学式的意义（10分钟）?

以H?O为例分析：展示水分子的模型，从宏观和微观两个角度分析H?O的意义。宏观上，H?O表示水这种物质，还表示水由氢、氧两种元素组成；微观上，H?O表示一个水分子，还表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。?

课堂互动：给出其他化学式，如O?、CO?等，让学生仿照分析其意义，教师进行点评和指导。?

符号中数字的含义：讲解化学式中元素符号右下角数字和前面数字的不同含义，如2H?O中，前面的2表示2个水分子，右下角的2表示一个水分子中含有2个氢原子。?

（四）化学式的书写与命名（15分钟）?

单质化学式的书写?

金属单质和固态非金属单质：直接用元素符