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小学心理健康教育课程活动设计研究：以生活情境为载体论文

**摘要**

本研究以生活情境为载体，探讨小学心理健康教育课程活动设计的创新路径。通过分析当前教育现状与学生心理需求，提出将生活情境融入课程设计的理论框架与实践策略，旨在提升心理健康教育的针对性与实效性。研究结合案例分析与行动研究，验证情境化教学对学生情绪管理、人际交往及自我认知能力发展的积极作用，为小学心理健康教育课程改革提供实践参考。

**关键词**

心理健康教育；生活情境；课程设计；小学教育；情境化教学

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**一、引言**

教育是点燃心灵的火焰，而心理健康教育则是照亮学生成长之路的明灯。在小学阶段，学生的心理发展正处于关键期，