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- 2026-05-04 发布于北京
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5.3诱导
1.借助单位圆,推导出正弦、余弦和正切的诱导;�
2.能正确运用诱导将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,并解决有关三角函数求值、化简
和恒等式证明问题;
3.了解未知到已知、复杂到简单的转化过程,培养学生的化归思想。
1.教学重点:诱导的记忆、理解、运用;
2.教学难点:诱导的推导、记忆及符号的判断。
一、诱导二:、、。
诱导三:、、。
诱导四:、、。
诱导五:、、。
诱导六:、、
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