第六章　统　计 章末小结与质量评价 第六章.pptxVIP

;一、系统认知·形成数学思维

(一)贯通知识体系和联系;

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;[题型技法]

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;分组;分组;(2)频率分布直方图如下：

;题型三数据的集中趋势和离散程度的估计

1．从某项综合能力测试中抽取100人的成绩，统计如表，则这100人成绩的标准差为 ()

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;3．(多选)甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次，两人成绩的条形统计图如图所示，则 ()

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;题型四用样本估计总体分布

1．为了保护学生视力，教室内的日光灯在使用一段时间后必须更换．已知某校使用的100只日光灯在必须更换前使用的天数如下：

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;2．从某企业生产的某种产品中抽取100件，测量这些产品的一项质量指标值，由测量结果得如下频数分布表：;(1)根据上表作出这些数据的频率分布直方图；

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;3．现有A，B两个班级，每个班级各有45名学生参加测验，参加的每名学生可获得0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分、7分、8分、9分这几种不同分值中的一种，A班的测试结果如下表所示：

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;“阶段综合检测（五）”

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