跨学科视角下的初中七年级英语单元整合教案——以“Tree and Us”为例.docx

跨学科视角下的初中七年级英语单元整合教案——以“TreeandUs”为例

一、设计理念与理论框架

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向为根本遵循，深度融合项目式学习理念、内容与语言整合学习法以及思维可视化理论。设计摒弃传统单篇课文逐句讲解的模式，以“人与树木的关系”为单元核心主题，重构沪教版七年级下册第三单元教学内容，构建一个融合语言学习、科学探究、生态伦理与艺术表达的多维学习场域。教案旨在通过真实性、探究性、整合性的学习任务，引导学生在解决复杂问题的过程中，发展语言运用能力、批判性思维、生态意识与合作学习能力，实现从“学习英语”到“用英语学习”的范式转变。

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